4 Funciones de Conductas

 

Las cuatro funciones de la conducta en el análisis conductual aplicado (ABA, por sus siglas en inglés) son fundamentales para entender por qué las personas se comportan de ciertas maneras. Estas funciones explican los propósitos que subyacen a las conductas observadas. Las cuatro funciones son:

1. Escape/Avoidance (Escapatoria o Evasión): 🏃

   - Esta función se refiere a conductas que ocurren para evitar o escapar de situaciones, tareas, o personas que son aversivas o indeseables. Por ejemplo, un estudiante puede fingir dolor de estómago para evitar ir a la escuela.

2. Attention (Atención):😃

   - Las conductas con esta función ocurren para obtener atención de otras personas. Esto puede incluir tanto atención positiva (elogios, interés) como atención negativa (regaños, críticas). Un niño que interrumpe a los adultos para que le presten atención está mostrando una conducta motivada por esta función.

3. Access to Tangibles (Acceso a Objetos o Actividades): 🍭

   - Aquí, la conducta se manifiesta para obtener acceso a objetos materiales o actividades deseadas. Por ejemplo, un niño puede llorar en una tienda para que sus padres le compren un juguete.

4. Sensory Stimulation (Autoestimulación Sensorial): 👋

   - Esta función se relaciona con conductas que proporcionan algún tipo de estimulación sensorial intrínseca o autogratificación. Estas conductas pueden incluir movimientos repetitivos, sonidos, o cualquier otra actividad que produce una sensación placentera o calmante, como balancearse o aletear las manos.

Entender la función de una conducta es crucial para desarrollar intervenciones efectivas en ABA, ya que permite a los terapeutas diseñar estrategias que aborden las razones subyacentes del comportamiento en lugar de simplemente tratar de eliminarlo. Es importante que padres participate durante la terapia y aprendan a identificar las funciones para poder asistir a sus hijos durante una crisis o conducta inapropiada. 

Aprender de las funciones ayuda a usar herramientas para limitar las conductas inapropiadas y enseñar conductas apropiadas o reemplazables.